2021年4月

英国作家萨克雷说过：播种一种行为，收获一种习惯；收获一种习惯，收获一种性格；收获一种性格，收获一种命运。小学六年其实对孩子一生成长很重要，它是打好基础，打好人生底色的关键时刻。我主要从以下几方面为孩子们播下种子，让他们更好的成长。

一、播下“规则”种子

小学生的生活和发展离不开规则。俗话说“没有规矩不成方圆”，国有国法，家有家规，班级自然有班规。全班要想形成风清气正的学习氛围，必须有相应有号召力的规定来约束大家。我布置学生提前想出2-3条关于上课、下课、放学纪律、阅读、卫生、与同学交往等方面的班级公约，最后汇总、修改、归纳形成正式班规。请同学宣读正式班规，全班孩子一条条举手表决，一一签字，上墙公示。让孩子们制定出了人人参与、人人认可、人人遵守的班规。这看似小事，却意义非凡。这既锻炼大家的胆量和表达能力，又锻炼大家参与班级事务的思考能力。它让学生明白了上课、下课、放学、同学如何相处。同时通过学生制定班规，不仅能让大家共同遵守自己制定的班规，也让大家从小能感受到自己拥有表决权。

二、播下“理想”种子

刚刚过去的4月23日世界阅读日，受我师傅谢丽芳分享的人民日报视频《我们为什么要读书？》的启发。我萌发了在班级开展”我们为什么而读书？”的主题班会。尽管在备战期中考试期间，时间十分宝贵，但是想到部分孩子学习是为完成父母和老师的任务，没有动力，没有内驱力。成绩好的孩子也不明白为什么而读书，常常努力一阵就放松，成绩也是忽

上忽下。于是我下定决心，要借助这个契机，在班上召开“423世界读书日我们为什么而读书”的主题班会。让他们感受到只有让他们从小明白读书的意义，才能激发出学生的内驱力，爆发出自己的潜能。让他们看得更远，走得更远。

上周六，感谢学校给予我们班的李彬炜宝贵的机会，代表学校参加由团区委等五个部门联合举行的北湖区红色小讲解员风采大赛”荣获二等奖。下午回到学校，我第一想法就是让孩子们重温这个我们桂阳的烈士曹克人营长与16名士兵在长沙湘阴为国捐躯的感人故事。于是我召开了“讲红色故事立鸿鹄之志”的传承红色精神的主题班会。听完曹克人营长被敌人割掉舌头，用四个大铁钉钉在墙壁上，被活活烧死时，孩子有的攥紧拳头，有的颤抖，有点落泪……同学们被革命先烈宁死不屈，不惧牺牲的精神深深感染，同时也明白了自己今天的幸福生活来之不易，一定要努力学习，勇挑重担，为祖国做贡献。习近平总书记也强调：我们在新时代牢牢抓住理想信念铸魂这个关键环节完成立德树人根本任务。

三、播下“运动”种子

从四年级开始，我们班的孩子就养成了7点20到校跑步锻炼的习惯，每天带领孩子们热身、晨跑这个习惯就开始养成。每天这30分钟的锻炼，能让孩子们带着充沛愉悦的心情进入课堂，为中考打下基础，同时也希望孩子们养成终生运动的理念。足球比赛就踢足球、篮球比赛就踢篮球。他们像我们小时候一样那么简单快乐地踢足球、打篮球参加各项体育活动，像野外的花儿草儿一样自由自在地恣意生长，焕发出儿童应有的光芒。让每个学生有更好的发展，成为德智体美劳全面发展的孩子。

四、播下“大爱”的种子

今年3月，全校师生都牵挂着身患恶性淋巴瘤的四年级46班的刘宇翔同学，我想与其让家长们捐，不如让刚刚过完年，手里积攒着压岁钱的

孩子们自己捐，捐多少，自己决定。我告诉孩子们，三年级99公益日，我们上街义卖红旗，为山区孩子们募捐了爱心善款。那是大爱，赠人玫瑰，手有余香。那么作为我们的校友，我们应该要伸出援手帮助。最后孩子们捐出了的2401元的爱心款。我把廖阳艳对孩子们和刘宇翔的感谢发到班级群，让大家体会到“爱人者，人恒爱之”的大爱。孩子都很高兴能帮助刘宇翔同学。同样他们的大爱还体现在帮助同学方面：王浩峰同学手骨折，每天放学背着沉重的书包很吃力，我们班的小个子陈建福，看起来像二年级的孩子，帮着他背书包，住在相反方向的雷楚啸帮王浩峰背书包送他回家。这些助人为乐行为，我都会及时在班上表扬，来强化孩子的好行为。

五、播下“爱集体”的种子

每次的活动都能培养孩子们的集体荣誉感。这个学期的“爱鸟周”宣传活动。我不仅动员孩子高度重视，积极排练，还动员家长鼎力支持。经过两周精心准备，孩子们利用中午午休时间积极排练，让活动圆满完成。篮球比赛期间，每天孩子们早早来校训练，不单打独斗，积极训练，运动员奋力拼搏，其他同学每场声嘶力竭的加油，大家齐心协力夺得亚军。这些都是孩子们集体荣誉感的体现。

学生李家祯在篮球比赛征文当中写道：如今的的14班是全新的14班。这里面不是我一个人的功劳，这里蕴含着何艺华老师、黄鲁米老师的心血和用心浇灌，还倾注了我的搭副班主任高丽老师、英语课的宋仲梅老师、科学课的文晨祺老师以及音乐、体育老师等各科任老师们的通力配合。每当遇到难题时，我都会向年级组的张金莲、刘舒扬、谢丽芳等老师请教，她们都是知无不言言无不尽。与这么多优秀同事同行，同时又有大智慧、大格局、大气魄的领导们的指引，我才能不断迸发出管理班级的灵感。